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    在越灵的帮助之下，财务问题算是有了最终保险，不过孟仞还是希望能用自己的奖金来填上经费的空缺。

    很快，年度十大学徒学术成果的申请便拉开帷幕。

    这项评选分为两步，第一步是初选，有意参评的学徒找到愿意推荐的导师，写好申请书交到学馆，再由各学馆汇总到书院。所有职级为高级学士及以上的学者都要对这些研究进行评分，分数范围为零到一百，必须是整数。

    除此之外，评分还有一项额外规则，即不允许对两项研究打出相同的分数。这就强迫学者们必须对这些研究进行排序，而不是简单地评价“都挺好”或者“都不怎么样”，然后全打差不多的分数。最终，平均分前十的研究将进入第二部分的评选。

    第二部分是问对，在讲学大殿进行。位列前十的学徒要向七名评委再次展示自己的研究成果，并且说明研究的意义。随后，由这七名评委对十项研究再次打分。初选评分和问对评分分别占三成和七成权重，最后加和得到的就是十项研究的总分数。位列第一的即为第一等，随后两项是第二等，再往后三项是第三等，最后四项就是第四等。

    负责此事的王副院首一直很重视这项活动，将其视作是发掘学术新星的重要手段。因此，自他上任以来，每年这项活动的阵仗都搞得挺大，导师和学徒们也都很关注。

    孟仞从巫澎那里问到了去年的申请书格式，仿了一份，在推荐人那里写上了匡先生的名字，交到学馆。他觉得这个步骤很没意思，无非就是把论文的摘要再抄一遍，然后补充几句本研究的伟大意义，最后附上本研究的成果，比如发表的论文或者制出的产品之类。

    比较有意思的，还是看别人的申请书。

    书院中心，靠近伙房的位置，沿路摆了十多面布告栏，绵延近十丈。按照书院历来的传统，交上去的申请书都会被誊写一份副本，张贴到布告栏上，供来往的师生阅读。这样做，一是可以为研究者们提供一个展示的平台，二也是为了表明书院今年成果丰硕，佳绩连连。

    直到看过这些申请书之后，孟仞才算第一次了解了这个世界的学科门类。

    脑理学馆自不必说，他已经了解了大致的情况。除了他那篇独树一帜的数学论文以外，脑理学馆还上报了两项研究，一项黄席主持的《长时间学习与短时间多次学习的效率差异》（注1），一项徐冬亦主持的《甲种团体智力测验》（注2）。

    正值午时，天气炎热，布告栏前只稀稀拉拉地站了十来个人。趁着没人跟他挤，孟仞把这两项研究的介绍仔细看了一遍。看完以后，他不禁感慨道：“前辈的智慧果然还是不容小觑。”

    “前辈？”巫澎奇道，“这二位比你还晚一年入学。”
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