第(2/3)页

    这倒是之前慕盛海担心的问题，如今一语成谶，果然姜还是老的辣啊！

    这边赵主任感觉火烧眉毛了，再看易校长一贯以不变应万变的态势，很有一种破釜沉舟的气势。

    “易校长您好！我是阳城市青少年关成长基金会的，我们对孩子的心理健康比较关注。

    您刚才说了很对课外辅导的优点，这些我都能理解，但是你有没有想过，这些额外的课外辅导都是孩子不愿意去学的，是家长和周围环境bi)迫着他们去学的。

    这就增加孩子的心理负担，在他们眼里，所谓的课外就是家长额外绑架给他们的，增加了他们心里的压力，也占用了他们和父母沟通交流的机会，这势必也导致了亲子关系的冷漠，甚至恶化。

    赵主任一脑门子冷汗，如坐针毡一般，这第一个问题就相当犀利。

    他就知道今天的媒体是铁了心的想搞智易，抓典型。

    “您说得非常好。我们作为培训辅导机构也有自己的心理研究室，但没有你们专业。

    所谓的课外辅导，首先针对的是学有余力，又追求进步的孩子，不适应于所有家庭。

    每个孩子都有自己擅长的方面，家长也要善于发现孩子的这一特点，对于课外辅导不仅要量力而行，还要遵从孩子的意愿，适当考虑孩子的喜好特点进行，切忌跟风攀比。

    选择的课外辅导班是孩子自己喜欢的，对他们来说也就没有太多的负担和压力。

    至于孩子和父母之间的沟通交流，除了孩子正规的在学校学习的时间，平时写作业的时间，父母和孩子之间都可以无障碍的交流，我们必须树立科学的教育理念，亲子关系必须建立在信任和尊重孩子的基础上。这样就不会出现您上面所说的冷漠或者恶化。”

    ------

    “易校长您好!我是市教育报的，有些课外辅导班的辅导内容，是对正规学校课本内容的超前学习，这样一来，等到学校学习到这个知识点的时候，孩子自认为已经学会了，不用再学了。因此学生的学习兴趣锐减，注意力下降，甚至扰乱课堂秩序。”

    易大校长语调不疾不徐，

    “课外辅导实际上是对课堂教学的必要补充和拓展，而不应该为了升学的压力而提前学习。

    成仁，现在的一些培训机构功利很强，部分家长也是急功近利。
    第(2/3)页